□ 本報(bào)記者 孫立昊洋 馬金順

□ 本報(bào)通訊員 譚琳

“我要給孩子們講點(diǎn)身邊真實(shí)的例子?！?月28日上午，《法治日?qǐng)?bào)》記者走進(jìn)陜西省寶雞市眉縣職教中心護(hù)苗工作站時(shí)，眉縣公安局金渠派出所民警張東勞正伏案打磨法治課的講稿。

“你看，學(xué)生偷偷塞給我的?！睆垨|勞抬起頭，指了指桌角壓著的一張紙條，紙條上歪歪扭扭寫(xiě)著一行字：“張老爸，謝謝您沒(méi)放棄我?！?/p>

這位有著近30年公安工作經(jīng)驗(yàn)的老民警，自去年11月被選派擔(dān)任該校法治副校長(zhǎng)后，便把自己“釘”在了校園里。學(xué)生們私下里都叫他“張老爸”。

在寶雞，自2025年11月全市扎實(shí)推進(jìn)“金盾護(hù)苗”專項(xiàng)工作以來(lái)，像張東勞這樣扎根一線、用溫情守護(hù)青少年成長(zhǎng)的民警還有很多。

截至今年3月，全市涉未成年人違法犯罪案件數(shù)和涉案人數(shù)同比、環(huán)比實(shí)現(xiàn)“雙下降”。這份成績(jī)單背后，是守護(hù)陣地的前移，是智慧賦能的科技支撐，更是以張東勞為代表的一群“警察爸爸”“警察媽媽”用愛(ài)與責(zé)任為迷途少年撐起的平安傘。

延伸守護(hù)陣地

在張東勞的辦公桌上擺著一本厚厚的筆記本，上面記錄著他和孩子們的每次對(duì)話。其中一頁(yè)寫(xiě)道：“3月6日，開(kāi)學(xué)第3天，小鑫，第3次談話，今天主動(dòng)跟我打招呼，眼神比上次亮了一些。”

小鑫是一名高一學(xué)生。2025年12月，學(xué)校發(fā)生了一起財(cái)物被盜事件，是小鑫所為。事情發(fā)生后，張東勞沒(méi)有急著處理，而是先找班主任了解情況，又約了小鑫的家長(zhǎng)談話。一天晚上，他把小鑫叫到工作站，聊了將近兩個(gè)小時(shí)。最終，小鑫主動(dòng)歸還了財(cái)物，并當(dāng)面向失主道歉。張東勞也幫他爭(zhēng)取到了學(xué)校的諒解，免于紀(jì)律處分。如今，小鑫在班里表現(xiàn)積極，還加入了學(xué)校的志愿者社團(tuán)。

類似的故事還有很多。有個(gè)叫小杰的高二男生，經(jīng)常打架斗毆，張東勞得知后，沒(méi)有批評(píng)他，而是每天中午找他一起吃飯，聊游戲、聊籃球。慢慢地，小杰開(kāi)始敞開(kāi)心扉——原來(lái)他的父母常年在外打工，他覺(jué)得沒(méi)人管自己，就故意惹事引起注意。

隨后，張東勞幫小杰聯(lián)系了學(xué)校的心理咨詢老師，建議其父母每周至少跟孩子視頻通話兩次。如今，小杰不僅不再打架，還主動(dòng)當(dāng)起了班級(jí)的安全委員。

“其實(shí)這些孩子大多不是壞孩子，只是一時(shí)迷了路。我們要做的，就是拉他們一把，別讓他們滑到深淵里去。”張東勞說(shuō)。

自全市“金盾護(hù)苗”專項(xiàng)工作開(kāi)展以來(lái)，寶雞市建立起“專業(yè)適配、精準(zhǔn)覆蓋”的選配機(jī)制，從法院、檢察院、公安局等選派477名法治副校長(zhǎng)，覆蓋515所學(xué)校。公安機(jī)關(guān)在警情相對(duì)較多的72所學(xué)校，選派55名責(zé)任心強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的民警擔(dān)任法治副校長(zhǎng)。他們化身校園安全的“觀察員”和法治教育的“宣傳員”，讓法治的種子在孩子們心中生根發(fā)芽。

在寶雞，保護(hù)未成年人的陣地正在不斷延伸。公安派出所護(hù)苗工作站覆蓋了全市所有戶籍派出所，269個(gè)學(xué)校護(hù)苗工作站遍布城鄉(xiāng)校園。

不僅如此，守護(hù)的力量還延伸到了工廠車間。今年1月，在渭濱區(qū)秦川高精傳動(dòng)科技有限公司，由公安與企業(yè)共建的“金盾護(hù)苗教育基地”在這里正式揭牌成立，開(kāi)啟了警企聯(lián)動(dòng)護(hù)航青少年健康成長(zhǎng)的新篇章?；亻_(kāi)放以來(lái)，已接待110余名學(xué)生來(lái)此上法治課、體驗(yàn)職業(yè)生活。

完善工作機(jī)制

在隴縣，“雙證警師”創(chuàng)新機(jī)制正在發(fā)揮作用。5名同時(shí)擁有教師資格證和人民警察證的民警，化身“青春引路人”，一對(duì)一幫扶問(wèn)題少年。

這一點(diǎn)從小宇的故事中得以窺見(jiàn)。小宇是隴縣職業(yè)中學(xué)高二年級(jí)的學(xué)生，自父母離異后便跟著奶奶生活，性格內(nèi)向，頻繁逃課上網(wǎng)，成績(jī)墊底。隴縣公安局治安大隊(duì)民警張琦跟他結(jié)對(duì)后，沒(méi)有急著說(shuō)教，而是每周抽出兩個(gè)下午，跟他聊天、談心。

“你既然喜歡計(jì)算機(jī)，為什么不去學(xué)編程？將來(lái)說(shuō)不定能靠這個(gè)吃飯?！睆堢l(fā)現(xiàn)小宇對(duì)計(jì)算機(jī)很感興趣，就鼓勵(lì)他把這份熱愛(ài)變成特長(zhǎng)。

“我成績(jī)那么差，學(xué)不會(huì)的。”小宇的眼睛亮了一下，但很快又暗了下去。

“不試試怎么知道？”張琦給他找來(lái)了一些入門(mén)教程，還幫他報(bào)了學(xué)校的編程興趣小組。

一個(gè)學(xué)期后，這個(gè)曾經(jīng)在大家眼里“無(wú)可救藥”的孩子，站在了隴縣中職生技能大賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，手里捧著計(jì)算機(jī)項(xiàng)目三等獎(jiǎng)的證書(shū)。

精準(zhǔn)矯治的背后，是一套系統(tǒng)化的制度設(shè)計(jì)。針對(duì)不良行為未成年人矯治教育，寶雞市公安局建立了一套聯(lián)動(dòng)共治、分級(jí)管理、常態(tài)落實(shí)的機(jī)制，派出所深度參與，社區(qū)民警每周開(kāi)展集中走訪，讓孩子們?cè)诔B(tài)管控中逐步回歸正軌。

值得一提的是，在寶雞市第七中學(xué)——全市的專門(mén)學(xué)校，寶雞公安派駐的警務(wù)隊(duì)與學(xué)校教師、行為矯治教官協(xié)同配合，建立起“談心談話+法治教育+重點(diǎn)管理”三位一體機(jī)制，幫助孩子重新回到正常的生活軌道。

在這里，他們還建立了梯度回訪模式——從“密集幫扶”到“逐步放手”再到“常態(tài)關(guān)注”，即使孩子離校，關(guān)愛(ài)也不會(huì)斷檔，該模式讓幫扶既有力度又有溫度。

織密安全防線

織密安全防線離不開(kāi)科技賦能。寶雞市公安局自主研發(fā)的“未成年人異?；顒?dòng)預(yù)警”模型，能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)測(cè)街頭未成年人聚集游蕩、出入重點(diǎn)場(chǎng)所等異常行為，一旦發(fā)現(xiàn)，立即推送派出所提前介入。2025年以來(lái)，該模型已推送237條預(yù)警信息。

同時(shí)，寶雞公安還配套研發(fā)了“金盾護(hù)苗”警情日盯辦小程序，每日清晨系統(tǒng)準(zhǔn)時(shí)推送涉未成年人重點(diǎn)警情，專人盯辦、閉環(huán)處置，實(shí)現(xiàn)了從“人力排查”向“數(shù)據(jù)預(yù)警”的轉(zhuǎn)變。

眉縣職教中心部署的AI“防欺凌+超算”防控平臺(tái)，預(yù)警準(zhǔn)確率超過(guò)95%。一次，系統(tǒng)捕捉到學(xué)校宿舍樓內(nèi)可能發(fā)生沖突的苗頭，民警和老師迅速介入，一起潛在的打架斗毆事件被消弭于無(wú)形。

處置時(shí)間從過(guò)去的45分鐘縮短到了8分鐘，涉校涉生安全問(wèn)題整體下降80%。目前，這一模式已在寶雞金臺(tái)、鳳翔、千陽(yáng)、眉縣4所中職院校推廣應(yīng)用。

從“警察爸爸”的溫情執(zhí)燈，到護(hù)苗工作站的陣地前移，再到全鏈條精準(zhǔn)矯治與智慧預(yù)警，寶雞公安正以“預(yù)防警務(wù)、主動(dòng)警務(wù)、精準(zhǔn)警務(wù)”護(hù)航未成年人成長(zhǎng)。張東勞最大的心愿是“希望有一天，孩子們不需要再來(lái)找我們”。

“這句話道出了‘金盾護(hù)苗’專項(xiàng)工作的終極追求：最好的守護(hù)，是讓孩子不再需要被‘守護(hù)’；最大的成功，是讓每一個(gè)少年都能在陽(yáng)光下自行成長(zhǎng)。”寶雞市公安局副局長(zhǎng)白永強(qiáng)說(shuō)。

（文中未成年人均為化名）